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Teoria e Tendenze

Piattaforme LMS: ne conosci la storia?

Le piattaforme LMS hanno alle spalle una storia interessante. Oggi abbiamo preso spunto da questo articolo per fare un tuffo nel passato e scoprire qualche curiosità che può anche aiutarci a capire meglio la realtà di oggi.

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Microlearning: perché funziona?

Indipendentemente dai vari stili e dalle diverse preferenze di apprendimento, il microlearning funziona. Oggi abbiamo preso spunto da questo articolo per capire perché esaminando il legame tra microlearning e neuroscienza.

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Il mercato dell’e-learning in Italia, spiegato semplice semplice

Oggi prendiamo spunto da una richiesta che ci è arrivata qualche tempo fa per cimentarci in una panoramica sintetica su come stanno le cose relative all’e-learning, adesso, qui in Italia, secondo noi, e su come potrebbero andare per un aspirante Instructional Designer.

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Perché la formazione tecnologica per i lavoratori remoti è così faticosa?

In questo articolo abbiamo trovato qualche spunto interessante sull’ennesimo aspetto svelato dalla pandemia che finora era forse passato abbastanza inosservato: la diffusa, effettiva mancanza di competenze tecnologiche e, soprattutto, la sostanziale inadeguatezza dei tradizionali approcci formativi rispetto a queste tematiche.

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Progettare corsi e-learning: alcune tendenze

Questo articolo discute alcune tendenze dell’e-learning e come si applicano alla progettazione dei corsi. Continua a leggere “Progettare corsi e-learning: alcune tendenze”

Gamification: come fai a sapere se sei pronto?

16La gamification è uno dei metodi più efficaci per far sì che i tuoi studenti assorbano e conservino le informazioni divertendosi durante processo: loro potrebbero essere pronti per un approccio gamificato, ma come puoi sapere se i tuoi contenuti si convertiranno bene in un gioco? Questo articolo offre degli spunti interessanti.

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E-learning: le meccaniche del gioco e il loro potenziale nell’apprendimento degli adulti

Ancora sulla gamification: questo articolo ci spiega perché sia utile ricorrere al gioco e alle sue logiche nella formazione degli adulti. Continua a leggere “E-learning: le meccaniche del gioco e il loro potenziale nell’apprendimento degli adulti”

E-learning: cosa c’entra quanti anni hai?

I termini “nativo digitale” e “immigrato digitale” sono stati inventati da Marc Prensky: ha proclamato che i nativi digitali e gli immigrati digitali percepiscono e utilizzano la tecnologia in modi diversi, anche nell’apprendimento. Abbiamo preso spunto da questo articolo per capire in che modo le differenze tra queste due tipologie di utenti possa incidere su contenuto e forma dei corsi online da proporre loro.

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E-learning: cos’è una simulazione e come crearne una

Una simulazione è un ottimo strumento di apprendimento proprio perché gli studenti possono tentare di affrontare situazioni di vita reale senza la paura di fallire. Questo articolo discute di cosa si tratta e come crearne una. Continua a leggere “E-learning: cos’è una simulazione e come crearne una”

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